Vyhledávání

25.2.2007 — Jen pár dnů před tím, než agentura CzechTourism zveřejní předběžné výsledky turistického roku 2006, oznámil prestižní ruský server www.ilovecz.ru, že počet ruských turistů přijíždějících do České republiky se zvýšil o 25 procent.

8.9.2009 — Aktualizovaný popis trasy podél Motolského potoka, stav k 8/2009 (součást aplikace Po Praze podél potoků).

24.11.2004 — Rada hl. m. Praha se na listopadovém zasedání seznámila s informací k řešení Studie krajinných úprav Rohanský ostrov. Koncepce velkého rozvojového území Maniny – Dolní Libeň – Invalidovna v Praze 8 byla prověřena urbanistickou studií Maniny – Dolní Libeň – Invalidovna a tato studie se stala podkladem pro stabilizaci rozvojových ploch v rámci změny územního plánu 720, která reagovala na zkušenosti po povodních a nezbytnou ochranu území proti velké vodě.

29.9.2008 — I přesto, že Praha vypadá spíše jako město zastavěné historickou i moderní zástavbou, jejíž mezery vyplňuje zeleň a „pouze“ kdesi uprostřed teče řeka Vltava, může se česká metropole pochlubit více než stovkou rybníků, rybníčků, nádrží a jednou přehradou.

4.5.2010 — Městská rada dnes schválila přidělení finančních prostředků v celkové výši 5 670 000 Kč na partnerství hl. m. Prahy při pořádání sportovních akcí v letošním roce. Podporu města formou finančního daru na technické zajištění a ceny dostane 13 akcí.

3.1.2024 —

24.9.2009 — Mezinárodní workshop „Bezpečná a zdravá pěší a cyklistická doprava ve městech“ se koná dnes a zítra v kongresovém a vzdělávacím centru Floret v Průhonicích. Součástí programu bude i prohlídka pěší a cyklistické infrastruktury v Praze.

23.9.2014 — Unikátní systém uměleckého školství v České republice není vzájemně dostatečně provázán. Podle předsedy pražské odnože Asociace základních uměleckých škol ČR (AZUŠ ČR) za to může způsob, kterým byla prováděna reforma uměleckého školství. Tvorbu Rámcových vzdělávacích programů zadalo před lety Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy různým institucím a výzkumným ústavům a výsledkem je, že chybí terminologické, obsahové i strukturální provázání mezi jednotlivými stupni uměleckého vzdělání v ČR.