Vyhledávání

29.11.2021 — Pražští radní dnes odsouhlasili záměr pro uskutečnění veřejné zakázky nástavby Mateřské školy speciální v ulici Litvínovská 300 v Praze 9. Jedná se o rekonstrukci vyučovacích prostor pro děti, které bude financováno z rozpočtu hl. m. Prahy s předpokládanou hodnotou přes 18 milionů korun.

17.7.2012 — Rada hl. m. Prahy zrušila svá usnesení č. 511 z 24.4. 2012 a č. 622 z 15. 5. 2012 ke konkurzním řízením na vedoucí pracovní místo ředitelů škol a školských zařízení v působnosti odboru školství, mládeže a sportu Magistrátu hl. m. Prahy.

25.4.2023 — V úterý zasadil primátor hl. m. Prahy Bohuslav Svoboda lípu na Petříně k připomínce 30. výročí samostatné České republiky. Na akci byli pozváni všichni porevoluční primátoři Prahy, osobně pak dorazil Igor Němec. Po vysazení národního stromu zazněla česká hymna v podání dětského souboru školy Jaroslava Ježka pro zrakově postižené.

28.4.2023 — V úterý zasadil primátor hl. m. Prahy Bohuslav Svoboda lípu na Petříně k připomínce 30. výročí samostatné České republiky. Na akci byli pozváni všichni porevoluční primátoři Prahy, osobně pak dorazil Igor Němec. Po vysazení národního stromu zazněla česká hymna v podání dětského souboru školy Jaroslava Ježka pro zrakově postižené.

9.12.2021 —

20.12.2010 — Dnes odpoledne se pražský primátor Bohuslav Svoboda společně s náměstkem pro oblast školství Antonínem Weinertem setkali s řediteli škol a školských zařízení, jejichž zřizovatelem je hl. m. Praha. Vzhledem k tomu, že nová Rada zasedá necelý měsíc, jednalo se o první společné setkání zástupců hl. m. Prahy a ředitelů škol v historických prostorách Rezidence primátora.

6.1.2021 — Nejobtížněji se do kolektivů na veřejných mateřských, základních a středních školách v Praze začleňují děti a žáci s poruchami chování. V rámci předškolního vzdělávání má s nimi větší zkušenosti jen 14 procent mateřských škol. Naopak mnohem snadněji se všem stupňům škol daří integrovat děti a žáky s odlišným mateřským jazykem i ty, které mají specifické poruchy učení nebo zdravotní handicap. Většinu oslovených škol však trápí přebujelá administrativa spojená s inkluzí a nedostatečná podpora od státu. Ukázal to průzkum Pražského inovačního institutu a výzkumné organizace INESAN v rámci Školní inkluzivní koncepce kraje, který se uskutečnil mezi řediteli pražských veřejných škol.

6.1.2021 — Nejobtížněji se do kolektivů na veřejných mateřských, základních a středních školách v Praze začleňují děti a žáci s poruchami chování. V rámci předškolního vzdělávání má s nimi větší zkušenosti jen 14 procent mateřských škol. Naopak mnohem snadněji se všem stupňům škol daří integrovat děti a žáky s odlišným mateřským jazykem i ty, které mají specifické poruchy učení nebo zdravotní handicap. Většinu oslovených škol však trápí přebujelá administrativa spojená s inkluzí a nedostatečná podpora od státu. Ukázal to průzkum Pražského inovačního institutu a výzkumné organizace INESAN v rámci Školní inkluzivní koncepce kraje, který se uskutečnil mezi řediteli pražských veřejných škol.